niños números

Se acerca el día del niño, y creo que vale la pena intentar una reflexión acerca de este día, especial para los chicos. Donde son puestos en el centro, como objetos del mercado, bombardeados por  Barbies rubias, Princesas,  Dragon Ball Z y Power Rangers.  Entre tanda y tanda,  les formulamos nuestras promesas adultas: los niños serán los primeros, los únicos privilegiados serán los niños,  la ciudad de los niños. 

 Va siendo hora de confesarnos que la infancia soñada, homogénea, inocente, igual así misma, la de las películas de Disney,  no existe.

 De eso algo sabemos por las matemáticas. Ahí están ellos,  los chicos objeto de las estadísticas. Niños convertidos en números, a los que hay que contar.

 En el mundo hay 218 millones de niños que trabajan. (Informe de la OIT)

 Cerca de 93 millones de chicos a nivel mundial están fuera de las escuelas. (UNICEF) 

 En nuestro país, 6,3 millones de menores de 18 años son pobres.

 3,1 millones directamente pasa hambre.

 1,9 millones de menores no asisten o nunca asistieron a un establecimiento educativo [1]

 Estando en la escuela,  conocí a muchos de los niños números. Crucé con ellos palabras, miradas. Supe sus nombres, sus ideas, sus sueños, sus penas.

 Conocí niños insistidores de catorce años, cursando el quinto grado.

 Niños guapos, con gorritas tapándoles el rostro, que desafiaban al mundo, pero me traían la  carpeta prolija, y pedían fibras para pintar dibujos a la espera de un: ¡muy bien te felicito!

 Conocí niñas que escribían cuentos con finales felices donde todos se casaban y tenían muchos hijos. Y también niños escritores de cuentos donde había robos, asaltos, persecuciones, tiros y muertes. Narradores del otro mundo, que me invitaban a  leer entre líneas en sus palabras y en sus miradas.

 Conocí niños que soñaban  futuros lejanos.

 Niños que soñaban  futuros cortitos.

 Y niños que no soñaron nunca.

 Conocí niñas de asistencia perfecta, envidia de Sarmiento, llegando mojadas los días de lluvia. Y también niños de un día sí, y cuatro no, que inventaban la semana de un día. Y a niñas de turno tarde porque a la mañana había que recuperar el sueño de la noche en carro.

 Conocí niños  alcanzados por las balas impunes en una esquina. Y también niñas de catorce, con sus pequeños hijos, que me   transformaron por un rato en abuela.

 Conocí niños que deambulaban por  todos los salones. Y niños que me sacaron de quicio. Conocí niñas con trenzas perfectas y  guardapolvo limpio, aunque en su casa faltaba el agua.

 Conocí niños sufridores permanentes de dolor de muelas, buscadores de consuelo en la mano de la maestra.

Conocí niñas que se disfrazaban en los actos escolares,  que recitaban poesías de memoria. Y niños que no escuchaban y silbaban cuando salía la bandera. Niños que formaban filas. Y niños que empujaban en la fila,  pero que todavía estaban adentro de la escuela.

 Conocí a niños que se fueron de la escuela, y pareciera que se los hubiera tragado la tierra.

 Si, yo conocí niños números.. Los de la estadística. Objetos de Planes asistenciales, políticas compensatorias y focalizadas, objetos de donaciones de las damas de caridad, niños que lucían en la Escuela Pública la remera del Cristo Rey que heredaron del hijo de la señora.

 Niños números. Son miles, son millones. Entonces pienso que la dosis de la anestesia que nos adormece se nos está  tornando demasiado letal.

 ¿Cuándo festejarán su día los niños números? Pienso que el día que los dejemos de contar. Porque ya no hará falta contarlos. Porque, como dice Viglietti, llegará la hora en que cada niño un poco, todos tomarán, de la misma leche y del mismo pan”.

                                                                        María Beatriz Jouve

hiroshima y nagasaki

Oppenheimer,

el mayor referente del equipo de científicos que fabricaron la bomba atómica que provocó la tragedia de Hiroshima y Nagasaki, exponente de la conciencia positivista de la ciencia de la racionalidad instrumental, explicaba “Yo no hice sino mi trabajo, el trabajo que me había sido confiado. Mi situación en los Alamos no me permitía tomar decisiones políticas. Yo habría hecho todo lo que se me hubiera pedido que hiciera, incluyendo bombas de toda clase, si me hubieran parecido técnicamente realizables.”

 

SEGÚN ALBERT CAMUS, EXISTENCIALISTA FRANCÉS,

“nuestra civilización técnica ha alcanzado su nivel más alto de salvajismo. Tendremos que elegir, tarde o temprano, entre el suicidio colectivo y el uso inteligente de nuestras conquistas científicas. Ahora, más que nunca, vemos claro que la paz es la única batalla digna de lidiar.”

Depender de las armas nucleares para proteger la seguridad es poner el futuro de nuestra especie en riesgo de aniquilación. La humanidad enfrenta una decisión: eliminar las armas nucleares o seguir corriendo el riesgo de que ellas nos eliminen a nosotros. Si no tomamos esta decisión y actuamos, enfrentamos la posibilidad de repetir lo sucedido en Hiroshima a nivel mundial

Sadako

Sadako es el nombre de una niñita, Sadako Sasaki, que a los dos años fue expuesta a la radiación en Hiroshima cuando cayó la bomba. Sadako vivió una vida normal durante diez años hasta que desarrolló leucemia como resultado de la exposición a la radiación.

Durante su hospitalización, Sadako hizo cigüeñas de papel con la esperanza de recuperar su salud. La cigüeña es el símbolo de salud y longevidad en Japón, y existe la creencia de que si se hacen mil cigüeñas de papel, su deseo se hará realidad. Sadako deseaba recuperar su salud y la paz para el mundo. En una de sus cigüeñas de papel escribió este corto poema: “Escribiré paz en tus alas y volarás por toda la tierra”.

Sadako no terminó de hacer sus mil cigüeñas de papel antes de que su breve vida llegara a su fin. Sin embargo, sus compañeros de escuela, respondieron al valor de Sadako y su deseo por la paz, terminando la tare de doblar las mil cigüeñas de papel. La historia de Sadako no tardó en extenderse por todo el Japón, los niños hicieron cigüeñas de papel en su memoria y su deseo por la paz. Decenas de miles de cigüeñas de papel volaron por Hiroshima y por todo Japón. Al final, la historia de Sadako se extendió por toda la tierra y hoy, muchos niños de tierras lejanas han sabido de Sadako y han hecho cigüeñas de papel en su memoria.

En el Peace Memorial Park de Hiroshima se yergue un monumento a Sadako. En la base de este monumento se lee este mensaje: “Éste es nuestro grito, Ésta es nuestra oración. Por la paz en este mundo.” Es el mensaje de los niños de todo el mundo honrando la memoria de Sadako

ningun pibe nace chorro

pibes en situación de riesgo